SmartEduでDigital SATのフル模試に取り組む方法

1. 中断されずに取り組める時間を十分に確保する

SmartEduのフル模試のデモでは、98問、試験時間134分、10分間の休憩を含む4つのモジュールが示されています。簡単な診断テストのように扱うのではなく、最初から最後まで取り組める時間を確保しましょう。

普段の練習で使っている教材を用意し、通知をオフにして、集中を保てるタイミングで始めましょう。フル模試なら、短いテストでは見落とすことのある時間配分や集中力の問題が見えてくる場合があります。

2. ペースを崩さずに回答を見直す

文章や問題を読み、答えを選び、後で見直したい問題にはフラグを付けましょう。デモのナビゲーターでは、回答済みの問題とフラグを付けた問題が区別されるため、モジュールの残り時間を意識して活用できます。

具体的に迷っている場合、フラグを付けるのは有効です。解き終えた問題を何度も開き直すのは避けましょう。モジュールを提出する前に見直しリストを確認し、残り時間内に最終的な答えを決めてください。

3. モジュールの順序を守る

デモでは、適応型の第2モジュールに続いて休憩があり、その後に2つの数学モジュールに進みます。両方の数学モジュールに取り組み、必要に応じて利用できる数学ツールを使いましょう。

個々の問題がどれほど難しく感じたかだけで、2回の練習結果を比べないでください。適応型の出題、時間配分、間違いの種類によって、受験中の感覚は変わる場合があります。後で公平に比べられるよう、各回の条件を記録しましょう。

4. 受験を復習計画につなげる

短い動画では、操作方法を見せるため、QAの実行速度を上げています。受験者が通常の速度で試験を完了する様子や、学習成果を示すものではありません。自分で練習する際は、セッション全体に誠実に取り組みましょう。

終了後は、繰り返し起きている間違いの原因をいくつか特定しましょう。知識の不足と、急いで読んだことや時間配分の問題を区別してください。間違いノートにその概念を記録し、具体的な説明を求め、次のフル模試の前に新しい問題で復習しましょう。

5. 次の週の計画を立てる前に、短く振り返る

以下は、推奨する学習ルーティンであり、SmartEduの追加レポート項目ではありません。通常のフル模試を終えたら、詳しく検討する問題を3問選びましょう。理解できなかった問題、急いで解いた問題、正解を選んだもののフラグを付けた問題を1問ずつ選びます。解説を読む前に、それぞれの答えを選んだ理由を説明しましょう。

次の1週間は、取り組む内容を絞りましょう。間違いノートで復習する繰り返し出てくる概念を1つ選び、練習する時間配分の習慣を1つ選びます。次のフル模試の前に、新しい問題でその概念を復習し、自力で解法を説明できるか確認しましょう。短い診断テストとフル模試は目的が異なるため、推定結果をそのまま比較できるスコアとして扱わないでください。

• 日付、受験の種類、利用可能な時間、中断の有無を記録しましょう。解説やヒントなど、利用した支援も書き留めてください。
• 選んだ各問題について、見落とした概念や読解の手順、紛らわしい選択肢、正解を裏付ける根拠を書きましょう。
• 次のうち1つを選びましょう。概念を復習する、問題をより注意深く読む、またはモジュール内の時間配分を変える。
• 保護者や先生に相談する際は、間違いの傾向と次に取る行動を共有しましょう。1つのスコアだけでは、学習の過程全体を説明できません。

6. フラグを付けた各問題に、次の行動を決める

フラグは、問題を最初から解き直すためのものではなく、後で確認するための目印です。現在のモジュールに取り組んでいる間に、何を確かめる必要があるのかを特定しましょう。問題文の単語、根拠となる一節、方程式、または計算などです。計画なく全てを読み直すのではなく、目的を定めて戻りましょう。

たとえば、残り6分でフラグを付けた問題が3問あるとします。1問は代入をすればすぐ確認でき、1問は2つの選択肢を比較する必要があり、もう1問はまだ知らない概念が出てきます。確実に対応できる確認から始めて、残り時間を改めて確認しましょう。これは学習上の判断例であり、SmartEduの時間配分ルール、自動推奨、追加のタイマー設定ではありません。

受験後は、フラグを付けた問題のうち、修正につながったものと、迷いが解消されないまま時間を使ったものを記録しましょう。その記録をもとに、次の模試で意識する習慣を1つ選んでください。答えを1つ変えたことや、速度を上げたデモだけから、スコアの伸びを推測しないでください。

• モジュールを提出する前に、そのナビゲーターで未回答の問題とフラグを付けた問題を確認し、残り時間内に対応しましょう。
• 再度問題に戻るときは、答えの符号を確認する、主張1つの根拠を探すなど、目的を明確にしましょう。
• 解決できなかった概念は、後の復習計画に加えましょう。この助言は、提出済みのモジュールを再度開けるという意味ではありません。